探索为什么越亲近的人介绍的对象往往不合适？，打造知识共享的星球社区

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抖音上点关注视频能分享出去吗？

没有直接的功能可以将抖音上点关注的视频分享出去。然而，您可以使用其他方法，在抖音上找到视频的链接，然后将链接复制并共享给其他人。

但是，他们却始终没有官宣。，到了金秋，红艳的狼毒花与远处的雪山遥相呼应，其美壮阔。

马拉多纳为什么伟大？

马拉多纳是一位伟大的足球运动员的原因有很多。以下是一些他被认为是伟大的原因： 1. 高超的技术和天赋：马拉多纳被认为是足球史上最有天赋和技术造诣的球员之一。他拥有极高的球技，能够通过他的脚下技术和个人能力轻松突破防守球员，创造出令人惊叹的进攻机会。 2. 领导才能：马拉多纳在球场上展现出了出色的领导才能。他能够激励和鼓舞队友，并在关键时刻带领球队取得胜利。他曾带领阿根廷国家队赢得1986年的世界杯冠军。 3. 决斗精神和竞争意识：马拉多纳被认为是一位不畏惧对手，具有顽强精神的球员。无论球队处于什么样的困境，他总是充满斗志，并给出最佳的表现。 4. 创造历史：马拉多纳在球场上创造了很多历史时刻。他是唯一一位在一场比赛中同时打入两粒“上帝之手”和一粒“世纪之球”的球员。他的这些表现和记录令人难以忘怀。 总之，马拉多纳之所以被认为是伟大，是因为他展现出了卓越的技术、领导才能和竞争意识，同时也创造了很多令人惊叹的历史时刻。他在球场上的表现以及对足球的贡献使他被认为是足球史上最伟大的球员之一。

（二）国别风险管理政策和程序的完善性和执行情况；， 建立全流程数字风控。

小学四年数学亿以上数的认识一节如何布置实践探究性作业？

布置小学四年级数学"亿以上数的认识"的实践探究性作业时，可以设计以下活动： 1. 拆解亿数：让学生自行寻找亿以上的数，并用展示板或白板上展示出来。然后，让学生分组，在每个组练习拆分这些数。每组选择一个数，借助百分表或其他数位工具，思考如何拆分这个数。学生可以尝试将数按照亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位进行拆分。然后，让每个组依次展示他们的拆分过程和结果，让其他同学评价拆分的正确性。 2. 定义和比较：导入讨论亿以上的数。老师可以用生动有趣的故事、视频、图片等方式介绍亿以上的数的定义。然后，让学生在课堂上做一个小调查，调查家庭人口数、学生算起来需要的时间等亿以上的实际问题。让学生用亿以上的数进行比较，让他们思考百万、千万、亿之间的差距。 3. 实践探究：老师提供亿以上的加减乘除运算题目，让学生自己解决。学生也可以选择自己喜欢的实际问题，如身高、体重、人口增长等，利用亿以上的数进行运算和解决问题。引导学生思考如何将实际问题转化为数学运算，并且计算结果的合理性。 4. 扩展活动：让学生用亿以上的数进行游戏设计。学生可以设计一个游戏，规则是需要用亿以上的数进行计数、排序或比较。让学生在小组内互相试玩并提出改进意见。然后，让他们将游戏规则和说明文本整理成册，并展示给其他同学。 总结：在实践探究性作业的布置中，关键是让学生能够通过实际操作和探究，加深对亿以上数的认识，并将其应用到实际问题和数学运算中。同时，要给学生一定的自主选择权，鼓励创造性思维和团队合作。

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